CTERA CUESTIONÓ LA PROPUESTA EDUCATIVA DE MILEI

Según el sindicato de los trabajadores de la educación, esta propuesta, aunque aparentemente sencilla, es en realidad una iniciativa anticuada, segregacionista e inviable en términos prácticos, que amenaza la integridad de la Escuela Pública.

Los "vouchers educativos" consisten en vales o cheques que el Estado otorgaría a las familias para que puedan pagar la educación de sus hijos e hijas, permitiendo una "libre elección" de la escuela, ya sea en el ámbito público o privado. Sin embargo, CTERA sostiene que esta propuesta subyace en un modelo privatizador y mercantilista que ya ha fracasado en numerosos países desde la década de 1990.

La crítica fundamental de CTERA se basa en que el sistema de "vouchers" lleva implícitas consecuencias negativas para la educación pública y la igualdad de oportunidades:

• Privatización y Exclusión: El sindicato advierte que este sistema promueve la privatización de la educación y la segregación, ya que la existencia y permanencia de las escuelas dependería de la elección individual de las familias. Esto podría resultar en la exclusión de aquellos que no puedan acceder a la educación elegida.

• Limitación de Políticas Socioeducativas: La propuesta de "vouchers" limita la capacidad de implementar políticas socioeducativas nacionales y jurisdiccionales que busquen la inclusión y la ampliación de derechos, especialmente para los sectores más excluidos.

• Impacto en los Trabajadores de la Educación: La implementación de este sistema podría afectar negativamente a los trabajadores de la educación al eliminar las instancias de paritarias y convenios colectivos. Los salarios docentes podrían convertirse en variables de ajuste dependiendo de la capacidad de cada escuela para pagar.

CTERA destaca que la propuesta de "vouchers educativos" no es más que un modelo fallido que profundiza las desigualdades, debilita la educación pública y socava el derecho social a la educación con principios de justicia, igualdad y solidaridad.